Mercredi enfant

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• Septembre – Décembre

• Janvier – Mars

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durée: mercredi de 13h30 à 14h45

Petit groupe – places limitées

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Chaque enfant possède une manière unique d'explorer, de créer et de s'exprimer.

Pour certains, notamment lorsqu'ils présentent une dysgraphie, une dyspraxie, une dyslexie ou d'autres troubles DYS, le geste graphique peut progressivement devenir une source de frustration. Cette difficulté ne concerne pas uniquement l'écriture : elle peut également influencer le plaisir de créer, la confiance en soi et la spontanéité dans l'expression.

L'art-thérapie n'a pas pour objectif de corriger ces difficultés. Elle propose un espace où la création devient un moyen d'explorer, d'expérimenter, de développer la confiance en soi et de découvrir ses propres ressources.

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Ma démarche

Chaque séance s'appuie sur différentes médiations artistiques adaptées au développement de l'enfant.

Chaque médiation est choisie pour permettre à l'enfant d'explorer autrement le geste, le mouvement, l'imaginaire et son propre potentiel créatif.

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Les grands formats invitent à explorer le geste dans toute son amplitude et à engager le corps dans le processus créatif.

Les parcours créés avec les Ozobots transforment le tracé en narration, en jeu et en exploration.

Grâce à ViMou, le mouvement devient un support d'observation, de perception et de création.

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Le dessin, la peinture et d'autres médiations artistiques permettent à l'enfant d'explorer son imaginaire, ses émotions, ses frustrations, ses résistances, mais aussi ses ressources et ses forces.

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L'objectif n'est pas de produire un beau dessin, mais de permettre à chaque enfant de développer une relation plus libre à son geste, à son corps, à son imaginaire et à son expression.

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Pour qui ?

Cet atelier est ouvert à tous les enfants dès 4 ans.

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Il s'adresse notamment :

• aux enfants présentant une dysgraphie, une dyspraxie, une dyslexie ou d'autres troubles DYS ;

• aux enfants qui ont perdu le plaisir de créer ou qui manquent de confiance dans leur expression ;

• aux enfants qui ont besoin d'un espace bienveillant pour expérimenter, créer et s'exprimer à leur rythme ;

• aux enfants dès 4 ans, dans une démarche de prévention et de préparation aux futurs apprentissages scolaires.

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